«Niego rotundamente que haya habido malos tratos a niños en este colegio»
María Eugenia Veiga, directora del centro acusado de maltratar a un niño autista, rompe su silencio en ABC y apoya a los docentes grabados con un dispositivo oculto
MadridActualizado:
Esta semana, los padres de un niño autista han denunciado en la Cadena Ser que su hijo ha sufrido malos tratos en el Colegio Público de Educación Especial Santiago Ramón y Cajal de Getafe. Alegan que la conducta del menor, de 8 años, cambió desde que llegó al centro. Hacían público un extracto de varias grabaciones en las que, presuntamente, algunos trabajadores del colegio amenazan al niño con «bloquearlo» o incluso «echarle agua por encima». Su directora recibe a ABC para dar explicaciones.
—¿Cuándo empieza todo?
—Sospechamos que el 9 de noviembre de 2017, con el descubrimiento fortuito de un dispositivo electrónico en la ropa del menor, que era un niño que llevaba escolarizado aquí apenas 30 días y estaba en periodo de adaptación. Luego vino la mamá a recoger al niño y le pregunté, en presencia de la jefa de estudios, por el dispositivo. Nos dijo que era un GPS que llevaba su hijo porque había tenido problemas de escapismo. Pese a esas explicaciones y, al constatar que se trataba de un aparato de grabación y siguiendo los protocolos de protección de la intimidad de los niños, el centro dio traslado del hecho a la Fiscalía de Menores.
—¿Ese encuentro acaba sin roces?
—Sí, pero el día siguiente el niño ya no viene al colegio.
—¿Cuál es el siguiente paso?
—Cuando el niño llevaba unos 15 o 18 días lectivos sin venir se tiene que activar el protocolo de absentismo. El tutor, siguiendo las normas de la Comunidad de Madrid, envía una carta certificada a los padres en la que se les invita a venir al centro a explicar faltas de asistencia del niño.
—¿El centro amenazó en esa reunión a la familia con entrevistar al menor?
—Tenemos el acta de esa reunión. Vinieron el padre y la madre con otra persona que se identificó como un amigo de la familia, no como un abogado. El objetivo era justificar las faltas. Fue en esa reunión cuando se empieza a hablar de acoso. Hasta entonces no se había mencionado maltrato, acoso u hostigamiento escolar. En el momento en el que los padres manifestaron la posibilidad de que su hijo hubiera estado sometido a una situación de acoso, y pese a que ellos no acusaban de ello a los docentes, se dio el oportuno traslado al equipo contra el acoso de la Comunidad, como marca la normativa.
—¿Por qué destaca que el amigo no se identificó como un abogado?
—Porque resultó ser su abogado.
—¿Ese día la familia les avisa de que les va a denunciar?
—No. Sólo les dijimos que tenían que justificar las faltas, y un par de días después lo hizo un psiquiatra.
—¿Hay malos tratos en este colegio?
—Lo niego rotundamente.
—¿Por qué decide hablar ahora?
—Mi máxima preocupación son mis niños, y en segundo lugar mis familias. Muchos familiares de alumnos han veniedo a verme o nos han llamado estos días. Dicen que confían ciegamente en nostros, pero nos piden respuestas. Sé que esto la semana que viene no va a ser noticia, pero la sensación va a perdurar. Yo me he sentido en la obligación, como responsable de este centro, de explicar lo que está pasando. Es más, se han dicho auténticas mentiras y las familias que las están diciendo saben que no es verdad. Me preocupan los niños. También hemos tenido que llamar a la Policía por amenazas de muerte que nos han llegado.
—¿Reciben amenazas de muerte?
—Continuamente, a través del correo electrónico y del telefóno del centro.
—¿Tienen miedo a que alguien tome la justicia por su mano?
—Yo no, aunque esto no es plato de buen gusto. ¿Pero por qué pasa esto? Porque sólo se está escuchando una versión del problema. Se da crédito a tres familias frente a las 95 que componen el centro. Hay familias que han querido entrar en directo en televisiones, y no les han dejado. Si hay una familia que no ha tenido ningún problema, ¿por qué no lo puede decir? Me preocupan las familias, los niños y el descrédito de los profesionales del Ramón y Cajal, que trabajamos de forma impecable en todos y cada uno de los momentos de la jornada escolar. Yo no tengo nada que ocultar. Creo fervientemente en lo que hacen mis compañeros, pero no sólo los de este centro, sino los de todos los centros de educación especial de Madrid y España. Se trabaja de forma impecable, de verdad.
—Defiende que aquí se trabaja de forma impecable, pero se han publicado audios en los que el trato que dan profesionales de este centro a niños no parece el más adecuado.
—Esos audios son manipulados totalmente. Es un corta y pega. Hemos oído que estas grabaciones sólo son de cuatro días, pero tengo la sospecha de que el niño vino de forma sistemática con la grabadora. Son muchísimas horas de grabación de las que yo puedo sacar lo que me plazca.
—¿Sugiere que los cortes están descontextualizados?
—Están fuera de contexto. Creo que a mí, si me graban y me hacen un corta y pega de lo que digo a lo largo del día, probablemente puedan sacar lo más grave. Me voy a poner en lo peor. Aún siendo verdad, que los audios no lo son, a mí me parece que el maltrato, acoso y hostigamiento es otra cosa. Yo, por ejemplo, a otro niño le canto que le duele la cara de ser tan guapo. Porque le duele la cara de ser tan guapo. Eso no es maltrato, eso no es hostigamiento. Eso es cariño. Eso es estar jugando con un niño.
—En otro corte parece que otra profesora pierde los nervios.¿Pone la mano en el fuego por sus trabajadores?
—Por supuesto. En algún momento yo, a cualquiera de mis hijas o a mi esposo, les he podido decir que se quiten de delante porque les voy a dar una patada que les enciendo. ¿Eso es acoso? ¿A mis hijas que son mi vida?
—¿Puede permitirse un profesional de un centro así perder los nervios?
—Aquí el desarrollo del día, en muchos momentos, es duro. En ocasiones necesitamos tener, dentro de nuestro protocolo, momentos de respiro. Yo no he oído las grabaciones las 24 horas, las tiene el juez. Pero mis compañeras, sí. Me han explicado en qué momento se han producido y creo en ellas fervientemente. Que quede por delante que confío plenamente en el 100% de mis compañeros.
—¿Qué ha pasado con las trabajadoras imputadas?
—Salvo una, que se fue del centro porque encontró otro empleo, están trabajando. Porque sus niños las necesitan.
—¿Qué es la sala blanca?
—Es una medida supremamente excepcional que se ha utilizado en estos tres años, cuatro o cinco veces con cuatro o cinco alumnos. Siempre con conocimiento de la familia y autorización por escrito de la familia. Ahora salen familias diciendo que su hijo ha estado en la sala blanca y no es verdad. Nunca se va a la sala blanca y cuando la familia dice que no quiere hacer uso, no se hace. No es una sala de castigo, es una sala de relajación.
—La familia dice que la conducta de su hijo cambió tras llegar a su centro.
—Las conductas en este caso eran generalizadas desde hace años. Hay informes médicos que lo avalan y los tiene el juez. En los 34 días que estuvo aquí no pudimos generar eso.
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Si finalmente se demuestra que los padres han manipulado, deberían acusarlos de un delito de calumnias e injurias.
Creo que la entrevista, es bastante aclaratoria...si a su marido le dice que le va a dar una patada, me parece perfecto, pero a estos niños no... La sala blanca, es utilizada sin autorización y es más insistiendo, ninguna conducta de estos niños justifica el encierro con llave y solos durante horas... pero vamos, se habrá quedado agusto. Lamentable lo que han hecho con mi hijo no tiene nombre, y lo peor como te hacen sentir cuando te hacen dudar de si a tu hijo le pasa realmente algo nuevo en su cabeza...en fin, Justicia
Después de leer la entrevista me queda claro, que ella resalta que es normal que no hay maltratado, señora eso es lo que no debe de puntualizar, ya que es algo que los demás padres ni nos planteamos. Lo que no habla en ningún momento es que esas pruebas que dice están manipuladas las ha aceptado un juez, que se ve que es tonto, pero aquí Doña Eugenia no lo es...También queda claro que pone la mano por todos sus docentes y los que no conoce, para mi con este dato queda su credibilidad bastante mermada porque ya sabemos que han existido, existen y existirán muchas personas majísimas y buenísimas contigo, pero que luego son asesinos, violadores...etc...ni la policía se fía de su madre, esto demuestra que la policía NO ES TONTA y por último el ejemplo que pone de su familia no tiene nada que ver con el ejemplo de sus docentes, a un docente se le pide formación, cursos, personalidad y carácter para que pueda con herramientas corregir pautas de sus alumnos. En una familia todo se improvisa ya que es algo voluntario que tú te formes o leas o emplees herramientas.
Aquí se ve lo poco profesional que es esta señora:
1. devaluando a un juez
2. creyendo sin más versiones que la hacen cómplice o por lo menos parte del hecho
3. comparando su vida familiar con su vida profesional.
Segun dice aunque fuese cierto lo que se escucha o la profesora que perdia los nervios no es acoso que ella le dice a su hija "quitate de ahi o te doy un puntapié" "pero la quiere mucho" ya no hace falta leer mas.
Nosotros fuimos el año pasado a ver el colegio,porque mi hijo con autismo empezaba este curso en Educación especial.Nos entrevistamos con esta señora,y he de decir que nos fuimos profundamente decepcionados,no existía proyecto para niños con autismo,no te garantizaban ni siquiera que estuviese en una clase con niños con autismo ni de similares características,era una decisión que tomaban ellos donde lo colocaban y sin intervención de las familias,dicho textualmente por esta señora,no existía apoyos específicos en el comedor,solo auxiliares de enfermería,que en otro tipo de patologías serán necesarias,pero en caso del autismo la intervención que se necesita es otra,precisamente por los problemas que pueden presentar para saber canalizarlos y que no vayan a más sino a menos.Y lo más importante,te enseñan el colegio de arriba a abajo para que veas lo bonitas y coloridas que son sus instalaciones pero en ningún momento te enseñan ni te dicen que existe esa sala de aislamiento,cuando es lo primero que te tiene que enseñar porque aunque se use supuestamente de forma ocasional los padres tenemos el derecho a saber de su existencia antes de matricular a nuestros hijos en ese centro.Obviamente no matriculamos a nuestro hijo ahí, lo hicimos en un centro específico de autismo donde la metodología es completamente diferente y el talante de la dirección del centro bien distinto y donde mi hijo es feliz.
Nio hay peor ciego, que el que no quiere ver, y yo aún sin ser docente, le aseguro que en todos los colegios hay acosos de todo tipo, quiera o no esta señora.
Entonces, las grabaciones son falsas y las profesoras son hermanitas de la caridad con una santa paciencia hacia un niño sin principios, mal educado y violento. Dediquense a otra cosa señoras.
Que miedo dan los que ponen la mano en el fuego por todos sus trabajadores e incluso por los de todos los centros.
Que pena que cuando un alumno es acosado se pretenda preguntar al resto de alumnos si también lo son para ver quien es el raro.
Que triste que los colegios siempre encubran a los acosadores, sean alumnos o profesores.
Al final, la victima siempre sola y el acoso siempre impune.
Vergüenza.
Muy, muy esclarecedor. Al fin empiezan a llegar versiones que contradicen tanta negatividad y desmanes trasladados por las familias acusadoras. De vergüenza que sólo se les esté dando cobertura mediática a quienes critican al centro, sin dar espacio a tantas otras familias que sienten que sus hijos reciben un excelente trato en el colegio (Por lo que parece, la inmensa mayoría de familias).
Se empieza a resquebrajar la enorme montaña de mentiras...
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